第１回　効果的学習法とは

　効果的な学習法とは、時間的・労力的に“効果的に学ぶ方法”を指す。そこには、資格試験独自の、ある一定の「勉強のしかた」がある。
　例えば、ある科目の過去問を解くとしよう。「ページを追って順番に…」では非効率である。かといって、むやみやたらに過去問を繰り返すだけでは効率が悪い。そして必ず、「この方法を繰り返していて大丈夫だろうか…」と不安になる。かくして、試行錯誤を繰り返し、時間ばかりが過ぎていくのである。
　無益な試行錯誤に時間を費やすよりも、他人の経験から｢美味しいところ｣や｢使えそうなところ｣だけを切り取って効率の良い学習法を作り上げたほうが、時間的・労力的に役立つ。そういう学習方法を『効果的学習法』と呼ぶことにする。
　本連載で紹介する学習法は、社会人である私が国家試験を受験した際の学習法をベースにしている。合格した翌年度、私は社会人受験生を対象に塾を開き、この方法を伝えた。参加者は10人程度であったが、全員合格。その翌年も塾を開いた。そしてまた、全員合格。これらの経験を体系的に整理したものが、これから紹介する「効果的学習法」である。
　念のため付け加えておくが、この方法は「合格」を約束するものではない。資格試験の勉強法の１つとして、「先輩の知恵」を紹介するものである。「合格」を勝ち取るためには、受験勉強に費やす「あなたの努力」が何より重要なのだ。

　ところで、この学習法を取り入れた塾生には、共通した「ある体験」があった。それは、「問題のコアな部分が見える！」というものである。
　これは感覚的なものなので、言葉にするのが難しい。けれど、確かに「見える」のだ。問題の本質とか、出題者の意図とか、その科目のコアな部分が「感覚的にわかる」のである。この連載では、この感覚を「回答感覚」と呼ぶことにする。
　ここにある科目のテキストがある。ページ数は200〜300ページ。１ページあたり２〜３のキーワードがあるとして、２キーワード×300ページで600キーワード。情報量としては膨大な量だ。しかし、「試験問題」として出題されるのは、１科目「平均して10問」程度である。
　仮にあなたが「問題の出題者」だとしたら、膨大な情報量の中からどのようにして「10問」を選ぶだろうか。おそらく、「有資格者として最低限知っていてほしいこと」や「時代的に重要な事項」を選択するのではないだろうか。それはつまり、前述した「その科目のコア（核）となる部分」であろう。
　過去問をやっていると、毎年同じような問題が出題されることに気づく。出題の形式は違っても、内容的に似ている。これが「核になる問題」であり、この問題はそれほど多くない。比較的限られた範囲の中から、出題形式を変えて繰り返し出題されているのだ。
　「効果的学習法」は、この「核となる部分」にあたる領域を「感覚的につかむ技術（これが回答感覚と呼ばれるものの正体）」を身につける学習法なのである。