受験者応援保育士一覧
１「保育所保育指針」第２章「保育の内容」(2)「小学校との連携」では、「保育所保育において育まれた（＊＊＊）を踏まえ、（＊＊＊）が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の研究の機会などを設け、（中略）「幼児期の…
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１保育の環境として、保育室は、温かな親しみとくつろぎの場となるとともに、（＊＊＊）活動できる場となるように配慮することに留意する。２保育の環境として、子どもが（＊＊＊）と関わる力を育てていくため、子ども自らが（＊＊＊）の…
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１「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のケの（＊＊＊）による伝え合いである。２「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のコは豊かな（＊＊＊）で…
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１「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のオは（＊＊＊）との関わりである。２「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のカは（＊＊＊）の芽生えであ…
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１「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のアは健康な（＊＊＊）である。２「保育所保育指針」第１章「総則」４(2)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のイは（＊＊＊）心である。３「保…
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１（＊＊＊）、（＊＊＊）など生活に必要な基本的な習慣や態度を養い、心身の（＊＊＊）の基礎を培うことが、保育の目標である。２生命、自然及び（＊＊＊）の事象についての興味や関心を育て、それらに対する豊かな（＊＊＊）や思考力の…
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１保育所は、子どもの人権に十分配慮するとともに、（＊＊＊）を尊重して保育を行わなければならない。２保育所は、（＊＊＊）との交流や連携を図り、保護者や（＊＊＊）に、当該保育所が行う保育の（＊＊＊）を適切に説明するよう努めな…
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「保育所保育指針」第１章「総則」４（２）「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のケの（＊＊＊）による伝え合いである。「保育所保育指針」第１章「総則」４（２）「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」のコは豊かな（＊＊＊）であ…
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子どもの絵によく見られる「太陽に顔が描かれている」表現は、（＊＊＊）的表現と呼ばれる。「ものはすべて生きており、（＊＊＊）がある」とする子どもの思考を（＊＊＊）は（＊＊＊）的と捉えた。色を選ぶときは、色相環で（＊＊＊）を…
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保育所保育指針に、「身近な環境に（＊＊＊）に関わり様々な活動を楽しむ中で、しなければならないことを自覚し、自分の力で行うために考えたり、工夫したりしながら、諦めずにやり遂げることで達成感を味わい、自信をもって行動するよう…
