「知ること」と「ワクワク感」　

　私という人間に、他の人よりちょっと強い？ものを挙げろといわれれば、間髪入れずに「好奇心」と反応するでしょう。つまり「何事も知りたい」と思うタイプなのです、子どものころから。子どもの質問に「宇宙の始まりはいつなの？」「どうして星はたくさんあるの？」「人は死ぬとどうなるの？」という、一筋縄ではいかない問いがあります。
　この手の質問を大人相手にして、困らせるのが好きでした。答えに窮しながら懸命に話す大人（特に先生）に、さらに屁理屈な質問をしては困らせるという、どうしようもない小学生だったようです(>_<)。

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　ただ本人的にはいたって大マジメ。真剣に考えては、答えを求めて図書館に入りびたる時期もありました。そして学研の百科事典「星の誕生」なる本にかじりついては、いっぱしにわかっているつもりになっていました。わかる？と誰かに話したくなり、拙い知識でけっこう恥をかいたり(^_^;)。なにせにわか知識の浅はかさといったら……。

　知ることが楽しいと感じたのは「なるほど！」と思えたときでした。とりわけ小３まで漢字が苦手、作文はもっと嫌いだったタカムロ少年にとって漢字テストと書き順は地獄の時間……適当に書いては50歳の女先生にこっぴどく叱られていたものです。

　私は年に３回は確実に３～４日間、病欠する習慣がありました。その原因はじんましん。熱があるときに鯖を食べるとテキメンでした。顔だけでなく、頭も全身もクレーターのようになり、痒いこと、この上ない。ですから布団に伏せるしかない。翌日あたりから次第に回復してくるのですが、すると、とにかくヒマで仕方ない。
　おそ松くんのチビ太やビッグXをノートに書き写したりしていました（なんと、これを自宅学習として認めてくれたんですね、小４のO先生が）。
　ところがそれも飽きてきて・・・ある時、兄の国語辞典を何気に開いて読んでいると、たくさんの用語が並び、そこに意味が書いてあるんですね。これは便利だ！これは、９歳のタカムロ少年の脳に衝撃が走った瞬間です(^_^;)。

「そうか、この言葉はそういうイミだったのか！」とね。

それからというもの、国語辞典という「言葉の海」を漂いはじめることに。そして新聞や大人の会話で耳にした単語をすかさず引いて、意味を確認して。そんなことに熱中する変な小学生が仕上がったのですが、4年生の時に教室中の笑いものになることに。

O先生「～のようなことを、みんなならどう表現するかな？」
みんな「え～、わからへんよ」「そんなん知らんわ！」
　その時、ある言葉が頭に浮かびました。そや、これしかない、この言葉や！とワクワク感で手を挙げました。
わたし「それって、ゆうが、ということですよね」
O先生「高室君、エライ言葉知っているなぁ。まさにそうです」
　そこで止めてくれれば良かったのに……(>_<)
O先生「その文字を漢字で書くとどう書くんや？」
　私の頭の中は真っ白！！！アカン、浮かんでこない！
わたし「えっと、えっと、わ、わかりません」
　その瞬間、教室中に笑い声が起こりました。

　直感的に浮かんだ「優雅」という言葉は正しかったのですが（多分）、いかんせん、小４の漢字嫌いにはむずかしすぎたんですねぇ。今でも、この瞬間がトラウマのように思い出されます。

　ただ、知ることを続けておくことで、いつか「わかる瞬間」や「使える瞬間」、あるモノゴトを「読み解く瞬間」、悩まなくても「考えられる瞬間」に出会えること、その瞬間にワクワクすることを身を持って体験できました。これは大きいです。

　そのせいでしょう、20代は役に立つ情報や知識というのでなく、雑学に近い本や情報をやたら詰め込んだものです。それはほとんど今でも変わっていなくて、ある時、天啓（笑）のように「わかる瞬間」に出会えることになります。

　みなさん、とにかくいろいろなものを読む・見る・聴くだけでなく、触れる・嗅ぐということを大切にして下さい。それもひとつの体験です。とりわけ「読む」という行為は、日々、読むことがとてもよいトレーニングになります。新聞、雑誌、ミニコミ、絵本、とにかく活字ならなんでもいいので「読む習慣」をつけておくと、読む基礎体力がつきますから。これがあなどれないんですよ……

　このブログも、そんなもののひとつとして使ってやってくださいな<(_ _)>
　※今回はちょっと長めでしたね(^_^;)。

ムロさんの写メ日記

第３作「三丁目の夕日‘64」を観た後で・・・逆光です(>_<)

一路、飛行機は沖縄・宮古島へ。その時、東京は雪でした

一昨年に引き続き２回目です。その日も宮古島は寒かったです(>_<)
主催は宮古地区介護支援専門員連絡会です

グループワークで進めます

今回のテーマは「ケアマネジメント・プロセス」です

地域包括支援センターのみなさんも一つのテーブルで話し合います

宮古島のオーシャンブルーです。遠くに宮古島と伊良部島を結ぶ橋が見えます

海風が強いですね。白砂の海辺ではスキューバダイビングのスクール中です

石川県白山野々市支部キャリアアップ支援研修会。テーマは「チームケアに活かすサービス担当者会議」です

１グループ８人で話し合いを進めます

観察者を立てて、話し合いの進行をチェック

模擬サービス担当者会議用の名札

最後に「チャレンジシート」を書きます

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