本当の“平等”とはなんなのか

　先日、性同一性障害（以下、ＧＩＤ）をもつ人とお会いしてきました。その人は、学歴は有名私立大学卒業で、就職難とはいえ、仕事の能力としては申し分なかったのですが、この障害をもっていることで、偏見の目で見られ、就職ができないという事態に陥ってしまいました。現在は飲食店の店長をしており、お客さんやスタッフの理解もあり、余計なストレスがほとんど無い状態で社会生活をしています。

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　ＧＩＤについては、2003年に「性同一性障害者の性別の取扱いの特例に関する法律」が施行されました。その第３条には「家庭裁判所は、性同一性障害者であって各号のいずれにも該当するものについて、その者の請求により、性別の取扱いの変更の審判をすることができる」とあります。詳細は、厚生労働省HP(http://www.mhlw.go.jp/general/seido/syakai/sei32/index.html)をご覧ください。
　この法律により、今までの第２次性徴発来後からの違和感を取り払うことができ、安心して、生活を送ることが可能になってきているようです。

　９月20日のＦＮＮスーパーニュースでも、ＧＩＤの現役大学生を取材し、ＧＩＤを打ち明けた時の両親の反応や現在の心境を語っていました。日本で始めてＧＩＤを公表し区議選に立候補した政治家の人も取材に応じていて、これから社会に出て行くＧＩＤの学生たちへ向けてメッセージも送っていました。また、最近では、小中学校などでもＧＩＤの生徒が異性として通学することを認められており、ＧＩＤは徐々に認識されつつあります（東京新聞、朝日新聞）。2010年９月３日の毎日新聞「記者の目：性分化疾患と性同一性障害」（http://mainichi.jp/select/opinion/eye/news/20100903k0000m070125000c.html）という記事の中で印象的だったのは、取材を断った家族の「取材に応じられるのは壁を乗り越えられた人たちだけ。声を上げられない人が大勢いる」という言葉でした。これは、発達障害にも同じことが言えるのかもしれません。ただ、声を上げたくても、上げられない人たちもたくさんいます。まだまだ、学校や社会での認知が進んでおらず、気軽に自身の障害について、語ることができません。これは、本当に悔しいことです。

　もちろん、性同一性障害と発達障害は、違うものです。しかし、マイノリティという部分では同じだと思っています。「社会的な平等」を獲得するという視点で言うと、ＧＩＤの人たちの活動に見習う部分はたくさんあるのだと思います。法律制定やマスメディアへの登場にしても、当事者たちが積極的に関わっているのがよくわかります。発達障害についても、たとえ時間がかかっても、当事者たちが積極的に世の中の差別や偏見を取り払う活動ができるようになっていけたらいいなと思います。

　そもそも「平等」とは、なんなのでしょうか。学校で言えば、形だけ周りのみんなと同じように勉強できることが「平等な教育の権利」を得ることになるのでしょうか。もちろん、周囲の理解や教育的支援を得られれば、本人たちはかなり楽になる部分があると思います。ただ、「どうしても、できない」という部分もたくさんあると思います。そんな時にサイズの違う物を同じ箱に無理矢理入れようとせずに、それぞれに合った箱を用意するのも手だと思うのです。サイズや形は違っても、箱であることに変わりはありません。このような認識が広がることで、子どもたちはスタートラインに立つことができるようになるのだと思います。