不登校の気持ち

　私は、高校を３回替わり、４校目で卒業しました。その時の詳しい話をさせていただきます。今では、高校（全日制、定時制、通信制）を転々としたことは、過去の笑い話としてすることができますが、当時、編入、転入というのは、簡単なものではありませんでした。親の仕事の都合などで、転校した経験のある方もいると思いますが、活動の場所を替えると、ゼロから、様々なものを新たに作り上げていかなければなりません。特に「人間関係」を築くのには、環境に慣れるための力、友達を作るために話をする力など、相当な「体力」「知力」を必要とします。

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　私は、最初の全日制高校で、２年生まで過ごしました。本格的に２次障害が出始めたのが、２年生の秋で、それから先は学校にほとんど通うことができませんでした。ディスレクシアであるが故に悩んだというのが根底にありましたが、その頃の学校での過ごしづらさについては、他の記事で書かせていただいていますので、そちらをご覧下さい。

　今回は不登校になった子どもの気持ちをしっかりと書こうと思います。学校に行けなくなるというのは、子どもにとっては絶望的なことなのです。なぜなら、小学校入学から、子どもたちは１日の大半を学校で過ごします。いわば学校は“第２の家“とも言える存在になります。不登校になり、その場所に行くことができなくなるのは、それがたとえ本人の意思のように見えても、相当ショックな出来事です。学校では、友達と勉強したり、遊んだりすることで、「社会生活」を覚えていきますが、それができなくなるのです。本人は焦燥感でいっぱいになります。焦れば焦るほど、人間、ろくなことを考えません。「現状を打破したいけれど、出来ない、どうしよう……」と頭の中がグルグル回っていくうちにパニックを起こしたり、自傷行為をしたり、逆に無気力になったり、非行に走ったりと様々な状況が起こってきます。

　私は今でこそ、講演等を通じて人前でお話していますが、不登校になってからは、人と話すこと、目を合わせることが怖くてたまりませんでした。そんな状況でしたから、２校目の定時制では、コミュニケーションがうまくいかず、なにか「変だ」と先生やほかの生徒から思われていました。私はそれでも、必死で学校に行こうとしました。しかし、頭でいくらそう考えても、すでに強固なものとなっていた「学校」という場所に対する「拒否反応」が収まることはありませんでした。
　そこで、私は３校目に通信制を選びました。ですが、その頃には外に出ることすら怖くなっていました。通信制にも週末などに登校日があるのですが、その授業に参加できず、「自分が生きることができる学校はないんだ……」と思いました。
　一方、周りの友達は高校を卒業し、大学に進学したり働いたりと、生き生きと自分のやりたいことをやっているように見えて、とても輝いて見えました。その当時の友達に会いたいと思えるようになったのも、ここ最近の話です。極端かもしれませんが、「不登校」は「劣等感」につながってきます。それを挽回するためには、やはり、「支援」と「自力」が必要になってくると思います。この両輪がうまくバランスが取れ、前に進むことができます。

　そして、私は４校目の高校に入学しました。そこは、インターネットを活用した高校で、通学する必要はほとんどありませんでした。対人関係が苦手だった私が、４回目にしてようやく自分に合った高校に巡り合え、ここで卒業することができました。
　紆余曲折をへて、なんとか卒業までたどりついたことは、自分にとって大きな経験となりました。「卒業」というのは、やはり、「過去を乗り越える」ためには大切な節目なんですよね。「竹」のように節をしっかりと作ることで、未来へ真っ直ぐに自分らしく成長していくことができるのだと思います。